基本情况

学习目标不够明确，上课和复习注意力不集中，平时学习主动性不够，没有较好的预复习习惯

• 学习力测评诊断：学习潜力中等，效力低于常模，表象能力突出，信息加工和注意力水平较低
• 学习效率提升：学习力课程中注意力训练、时间管理训练、归纳总结训练等专项训练组合，教练定期跟进
• 专人督学跟进：因为学生住校，辰才学管师每周末跟进学生本周学习情况，并根据计划本等内容执行情况制定下周计划
• 最终效果：学生开始自己制定每月、周学习计划，并进行重点问题的整理

基本情况

小学时父母不太重视学生学习情况；到了初中、手机游戏时间开始增多，学生内心受挫严重，有点厌学，班级排名中下，作业不想写。

• 学习力测评诊断：潜力较好，但工作记忆超长，信息加工能力低于常模，学习动力明显不足，学习效力也一般
• 学习效率提升：学习力课程中归因训练加注意力训练、时间管理训练、归纳总结训练等训练组合
• 专人监督跟进：辰才学管师每天跟进学习情况，定制专属学习计划并监督执行情况
• 最终效果：学生的厌学情绪大大缓解，游戏时间大幅减少